Didaktika Orokorra: Ikasgaiaz

Hemen ikus dezakezu

A) Taldean lan egiten jakitea, hezkuntza-artapenean zein ikasketa-segiden plangintzan, 0-3 eta 3-6 urteko haurren berezitasunak identifikatuta.
B) Eskola-inguruneko egonkortasunaren eta erregulartasunaren garrantzia aintzat hartzea, ikasleek modu harmonikoan eta integralean aurrera egiteko.
C) Haur Eskola hezkuntza-sistemaren testuinguruan kokatzea, eta saiakuntza eta jarduera berritzaileak ezagutzea.
D) Haur-eskolak eta beren antolaketa arautzen dituen legedia ezagutzea.
E) 0-6 urteko aldiari dagozkion ikasgela barruko nahiz kanpoko hezkuntza-prozesuak aztertzea eta ulertzea.
F) Ikasgelako elkarrekintza- eta komunikazio-prozesuak ezagutzea.

M1) Haurtzaroko (0-6) irakaskuntza-ikaskuntza prozesuen oinarrizko printzipioak identifikatzea eta ulertzea, etapa horren curriculuma eta ikasmaterialak aztertzean aplikatzeko.
M2) Ikasmaterialak baloratzea, psikologia, pedagogia, berariazko didaktika eta hezkidetzaren ikuspuntutik, bestelako aukerak proposatzeko.
M3) Idatzizko txostenak egitea irakaskuntza-lanbidearen eremuko kideekinkomunikatzeko.
M4) Ikasle-lantalde batean aktiboki parte hartzea lankidetza-lana egiten ikasteko. identitate-ereduen gainean hausnartzea, horiek aztertuz praktika egokiak identifikatzeko edo hezkidetzaren ekarpenak kontuan hartuta aukerak proposatzeko.

Ikaslagunekin taldeka lan egitea, ezagutzak nahiz esperientziak partekatuz eta, norberaren lana dela, besteena dela, betiere begirunea erakutsiz.
Koordinazio funtzioa betetzea, familiekin elkartuz eta sarean lan eginez, bai hezkuntza komunitateko, baita inguru sozialeko beste kide batzuekin ere.
Hezkuntza ikerketatik sortutako ikuspegiak eta proposamenak kritikoki aztertzea eta zalantzan jartzea; halaber, komunikabideen erabilera kritiko egitea, beti ikaskuntza, ikerketa eta lan kooperatiboak errazteko asmoz.
Esperientzia eremuetan aplikatutako ezagutza pedagogikoak ezagutzea eta ulertzea.

Didaktika Orokorra